中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出,探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。高考改革问题备受百姓关注。

从辽宁省教育主管部门了解到,辽宁省的高考政策将在教育部的统一部署下进行,2014年高考政策不会有变化。相关负责人表示,高考政策备受考生和家长关注,无论今后何时出现政策上的调整,一定会第一时间通知到学校和学生。按照以往规律,高考政策调整或新政策发布后,一般从即将入学的高一学生开始执行,留给学生和学校充分的准备、适应和调整时间。

各地高考模式

辽宁

2003、2004、2005年连续使用“3+文理大综合”模式,不分文理科。2006年,停止“大综合”高考,恢复了“3+小综合”模式。2014年高考政策不会有变化。

北京

《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)提出,2016年起北京中考语文由120分增至150分,高考英语由150分减为100分,数学分值不变。文科综合考试、理科综合考试分值由300分提高到320分。英语实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效。

上海

“3+1”(“1”是在政、史、地、理、化、生中选考一科)

江苏

2003年起实行“3+2”模式(“2”是在政、史、地、理、化、生中选考两科)

学校依法自主招生

关键词:探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生。

北大:“校长推荐制”今年在辽增9名额

在高校自主招生的尝试中,北京大学“中学校长推荐制”是在全国范围内最早实行的。“校长推荐制”从2010年开始推行,2011年在全国范围内实行。此后,清华大学、浙江大学、复旦大学也开始尝试不同形式的自主招生。

北京大学辽宁招生组张西丰老师表示,北京大学是最早开始尝试突破“一考定终身”这一现状的高校,《决定》出台之后,北京大学将在现有的自主招生政策基础上,进行新的探索。

目前在整个高考录取名额中,自主招生的学生比例不高,还不足以“撼动高考的唯一性”。2013年北大在辽宁实际录取126人,其中自主招生40人、保送12人,占实际录取人数的40%。

张西丰还表示,2014年北京大学在全国范围内扩大了“中学校长推荐制”的比例,适当增加了自主招生名额,尤其在辽宁增加9个名额,在2013年15个名额的基础上,增加了60%,这一比例高于全国平均水平。

清华:2014年在辽自主选拔规模扩大

日前,清华大学公布了2014年自主招生选拔实施办法,即“新百年领军计划”实施办法,“新百年计划”由“领军计划”、“拔尖计划”、“自强计划”三部分组成。

“新百年计划”主要面向那些全年级排名1%的应届高中毕业生,通过中学推荐和大学重点考察的方式进行报名,获选计划的考生将享受高考总分最高降60分录取(特别优秀的学生可享受最高降至一本线的录取优惠)以及最高加30分选专业的优惠政策。

和2013年相比,2014年清华“领军计划”在辽宁省进一步扩大规模,由原来的10所高中扩大到14所,每校可推荐一人。它们分别是:鞍山市第一中学、本溪市高级中学、大连市第二十四中学、大连市育明高级中学、东北育才学校、凤城市第一中学、阜新实验中学、辽宁省实验中学、辽河油田第一高级中学、盘锦高级中学、葫芦岛第一高级中学、大连瓦房店市高级中学、抚顺市第二中学、营口开发区第一高中。

高考拟不分文理

关键词:减少科目、不分文理科、一年多考。

不分文理不等于“大综合”

东北育才学校科学高中部物理教研组长刘凯表示:不分文理不等于恢复“大综合”,“辽宁高考回到大综合时代的可能性不大。”

2003年,辽宁高考第一次实行大综合模式,那年刘凯带高三。他记得学生们当时反映“负担很重”:原来考6科,大综合考9科。

近年来,刘凯跟踪了部分“大综合”时代考生的就业状况,他发现大学学理科的学生,找工作的时候会因为高中时代的“大综合”背景而被特殊对待。“比如有的学校招物理老师,听说这个人高中学的是‘大综合’可能就不会要,会选择同样背景的、其他省的学生。”在刘凯看来,高中阶段学的不够深,大学虽然可以弥补,但还是会存在一些影响。

有利于“跨学科”专业发展

对于不分文理,北京大学辽宁招生组张西丰老师表示支持。“太早分文科、理科,学生容易偏科。理科生太早把历史、地理扔掉;文科生太早把物理、化学扔掉……这些都不利于人才的全面发展。”

从高校的角度看,张西丰强调如今学科发展的趋势是“跨学科”越来越多,单一性越来越弱,交叉学科发展很快。

比如经济学,文理兼收,但单纯的文科生高中的数学基础不够用,“所以过早的停止文科或理科的学习,不利于学生在本科阶段的发展。”

同时他也表示,10年前一些省份尝试打破文理分科,试验了几种模式,但搞了一两年都不搞了,因为大综合模式本身有问题,容易加重学生负担,学生精力有限。

辽宁曾连续三年“大综合”亲历者:科目多但考得浅

此前,辽宁省在2003、2004、2005年高考中,连续三年使用“3+文理大综合”模式,不分文理科,学生同时学习政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科,高考时这6科一张试卷,共300分,每科各占50分。

2006年,辽宁停止了“大综合”高考,此后辽宁高考恢复了“3+小综合”模式。

毕业于沈阳师范大学社会学专业的王莹向记者讲述,2005年参加高考,作为“大综合”最后一批高三考生,她表示并未感受到考试难度本身所带来的太大压力,反倒是科目方面摊子大,比较牵扯精力。“学得科目多了、摊子大了,但是考试的内容比较容易、浅显,得分并不难。”王莹说。

抚顺市内某银行职员冯颜:我是2003年参加的高考,正好赶上辽宁首次采用“大综合”的高考模式,当时感觉挺突然的。一下子要学九科、文理还都不能偏废,说真的,当时觉得挺累,压力也挺大。

对于不分文理科,高一学生家长张晶表现出隐隐的担心,因为女儿存在偏科问题,物理和化学是严重的弱项,担心精力不够用。张晶认为“不分科可能就要花更多的时间去学物理和化学,‘胡子眉毛一把抓’,对于理科偏弱的学生有点吃亏。”

大部分家长表示对减少高考科目很赞成,希望能通过减少考试科目,帮助孩子减轻一些学业压力,同时建议将日常的综合素质评估、考核计入高考。